ندوة: اليوم الدولي للتعليم

اليوم الدولي للتعليم

التعليم حق من حقوق الإنسان ومنفعة عامة ومسؤولية عامة.

قررت الجمعية العامة للأمم المتحدة إعلان يوم 24 كانون الثاني/يناير يوماً دولياً للتعليم احتفاءً بالدورالذي يضطلع به التعليم في تحقيق السلام والتنمية.

لن تنجح البلدان في تحقيق المساواة بين الجنسين وكسر دائرة الفقر التي تتسبب في تخلُّف ملايين الأطفال والشباب والكبار عن الركْب، من دون ضمان التعليم الجيد المنصف والشامل للجميع وتعزيز فرص التعلم مدى الحياة للجميع.

واليوم، لا يزال هناك 244 مليون طفل وشاب خارج المدرسة، و771 مليون شخص كبير أمِّي. ويتعرض حق هؤلاء في التعليم للانتهاك، وهذا أمر غير مقبول. لقد حان الوقت لإحداث تحول في التعليم.

معين العلم لا ينضب، فاغرف منه، المنطلقات، المناهج، الغايات، الأساليب

الـدكــتـور ســعــيـد بـــلال

(عضو مجلس أمناء الأكاديمية الجعفرية)

الـســيــدة عــروبـة أخــضــر

(مديرة مدرسة الإخلاق اللبنانية)

ندوة الخميس 19 يناير 2023

كلمة السيدة عروبة أخضر

الموضوع يشغل عددا كبير من الناس من الآباء والأمهات خصوصا في ظروفنا الحالية لاننا بشر فاننا نتأثر بضغوط الحياة، فمهما بلغنا من العلم هناك نقص دائما خصوصا مع وجود التغيرات الحياتية.

ماذا يعني العلم لنا وما اهميته في الاسلام؟

العلم يعني إدراك الشيء على حقيقة بشكل جازم، بالمعنى الاصطلاحي يعني نقيض الجهل. الله لا يريدنا ان نكون من الجاهلين، امرنا بتلقي العلم لكي يكون العلم نافعا يجب ان يكون مقرونا بالايمان. اذا اقترن العلم بالايمان اصبح نورا في القلب. لا بد ان يقترن عملنا وعلمنا بالايمان وان يكون التحصيل لله وفي سبيل الله. اقتران العلم بالدين يؤدي الى النجاح. هذا هو الطريق المؤدي لكسب الثواب ثم بناء مجتمع راق وصالح. لذلك رفع الرسول شعار إلزامية  التعليم، حتى اصبح من باب الفرائض وقال: العلم فريضة على كل مسلم ومسلمة. جعل مهر المرأة تعليمها آيات قرآنية. وقد بين رسول الله واهل بيته مكانة العلم وآثاره فتحدثوا عن آثاره الدنيوية والأخروية. قال رسول الله (ص): من أحب أن ينظر إلى عتقاء الله من النار فلينظر إلى المتعلمين فوالذي نفسي بيده ما من متعلم يختلف إلى باب العالم إلا كتب الله له بكل قدم عبادة سنة، وبنى الله بكل قدم مدينة في الجنة ويمشي على الأرض وهي تستغفر له، ويمسي ويصبح مغفورا له، وشهدت الملائكة أنهم عتقاء الله من النار.

نحن في نعمة ورزق من الله وما يريده الله منا شيء بسيط، وهو التعلم فالله يفتح للانسان ابواب العلم والحكمة. الآثار الدنيوية كثيرة. البعض يقول ان العلم لا ينفعنا ولا يطعمنا ويشغلنا عن العمل ويقلل الرزق. حضوركم علم يباركه الله. بعض الناس يتذمرون من هذه المجالس لا يشجعون انفسهم او اولادهم ولا يسعون لحضور مجالس العلم وقد ذكر رسول الله: من غدا في طلب العلم وبورك عليه في معيشته ولم ينقص في رزقه.

كيف نتحجج ونمتنع عن التعلم او نجالس اهل العلم؟ عن الامام: يا كميل، العلم خير من المال، العلم يحرسك وانت تحرس المال، المال تنقصه النفقة والعلم يزكي.

حين نتحدث عن العلم فانه ينقسم الى قسمين

الاول: علم الشريعة

الثاني: العلوم الدنيوية

العلم الشرعي يعرفنا على الله وتعاليم اهل البيت ويثبت العقيدة واصول الدين وعلوم القرآن اما القسم الآخر من العلم فهو العلوم الحياتية، علوم الدنيا التي يحتاجها الانسان لاصلاح دينه وحياته واعمار الارض، اما العلم الآخر، كالطب واستكشاف الكون والهندسة والجغرافيا فهي علوم يجب ان تقترن بالدين، فان لم تقترن بالدين لم تنفعنا. الاطباء النفسيون عندما يلجأ اليهم المريض النفسي ينصحونه ويسألونه: هل لديك دين؟ هل لديك كتاب؟ فاذا كان العالم النفسي لديه علم دنيوي وديني يستطيع ان يجمع بين الاثنين ويستطيع توجيه الآخرين وينصحهم دينيا كالتعلق بالله وان الانسان المؤمن لا يياس بل هو متفائل. من المهم الجمع بين النوعين من العلم.

أين نحن من هذا العلم؟ وما هي البصمة التي تركناها في الدنيا لتنفعنا في الآخرة؟

اذا مات الانسان انقضى عمله الا من ثلاث: صدقة جارية، او علم ينتفع به او ولد صالح يدعو له. من الممكن ان نكتب مقالة تنفع الآخرين او كتابا، هذا صدقة جارية. ما تعلمناه يجب ان نعلمه للآخرين.

ولد صالح يدعو للانسان. فعلينا تعليم الابناء اهمية بر الوالدين وكيفية التعاطي مع الوالدين.

اتينا لهذه البلاد طلبا للرزق والعلم وتعليم الاولاد ومن اجل صلاح الابناء وجدنا انه غير ممكن بدون الحفاظ على دينهم والابتعاد عن العالم الفاسد. علينا الاهتمام بما يجري كمتعلمين. ان نعلم الابناء الدين والقرآن الكريم، لذلك فتحت المدارس العربية والاسلامية لانها المنقذ الوحيد لابنائنا من الذوبان وفقد الهوية. نعتبر ذلك فريضة شرعية. لسنا نحن فقط المسؤولين عن ذلك، بل الاسرة والمؤسسات الاسلامية مسؤولون كذلك.

الابوان مسؤولان عن تربية اولادهم: ﴿يا أيها الذين آمنوةا قوا انفسكم واهليكم نارا وقودها الناس والحجارة﴾. هذا يقتضي ان يكون الابوان متعلمين، فاذا كانا جاهلين بالحياة والدين فانهما لا يستطيعان ان يقدما شيئا لابنائهم. العلم والوعي ضرورة لضمان سلامة الاولاد. انظروا ما يحصل في المدارس؟

تعاليم عن الجنس والامور الاخرى المرفوضة في الدين السماوي، لذلك على الآباء مواكبة العلم والتعليم. هناك تطور تكنولوجي سريع. ولد عمره سنتان او ثلاث يستطيع استخدام الاجهزة الحديثة. الامور التكنولوجية المتوفرة في المدارس امر جديد. كان الطفل يعود من المدرسة ولديه كتاب وورق وقلم. الآن كل شيء مخزون في الكومبيوتر فما دور الآبوين؟

علي ان أتعلم اللغة الانجليزية لكي استطيع ان افهم الاولاد وان اعلمهم امورا يتعلمونها بشكل خاطيء في المدارس؟ اذا لم استخدم الكومبيوتر والموبايل والاجهزة التكنولوجية، فكيف استطيع ان اعلم اولادي؟ نحتاج لذلك كله لتعليم الاسرة. لدينا فتيات وفتيان مقبلون على زواج، علينا ان نعلمهم اختيار الزوجة، هذا لا يتحقق الا ان نتعلم ونتثقف. هذا يحتاج دورا من الاسرة والمؤسسات الاسلامية. تحصين الاطفال مسؤولية مشتركة بين المؤسستين الاسرية والاسلامية. اننا مسؤولون امام الله لاداء امانة رسول الله.

الدكتور سعيد بلال

الحديث عن التربية قد يكون عن ماضي وجودنا وحاضرنا ومستقبلنا. كثير من المؤمنين كتبوا للمراجع يسألونهم: هل يجوز لنا التواجد في مجتمعات غير إسلامية خصوصا مع وجود ما يقال عن التغرب بعد الهجرة. اغلب الفقهاء اقروا ذلك بشرط المحافظة على الدين، فأي امر يخل بهذا العنوان يجعل الوجود تعربا بعد الهجرة.

عن المرجع السيد السيستاني في مقرراته: تأكيد الائمة على تعليم الصبيان، وضرورة تحصيل ثقافة اهل البيت… ان التلمذة تؤثر بصورة طبيعي. اذا كان التلميذ صغيرا يتاثر بأستاذه.

السنوات الاولى للتعليم مهمة جدا لانها تغرس فيه بذورا من المعلم. ان الصبي اذا استأنس باحاديث اهل البيت وتركزت احاديثهم في ذهنه فانه لا يتأثر بالافكار الاخرى. لو تركزت في ذهنه الافكار المخالفة فقد يصعب ازالتها. هذا امر طبيعي. فقد ذكر في الكتب التي تبحث عن تاريخ الاندلس فان النصارى عندما سيطروا على المسلمين ان يكون التعليم بيدهم والمعلمون من النصارى، فكان سيطرتهم على التدريس من العوامل الرئيسية لانقراض المسلمين من الاندلس.

هناك استفتاء لسماحة السيد السيستاني: متى يجب على المهاجر العودة الى البلاد الاسلامية. الجواب: اذا علم ان بقاءه بها يؤدي الى نقصان دينه او دين اولاده الصغار.

المدارس ينفق عليها اموال كبيرة ولكن حسب تقارير اوفستد، هناك معلومات صادمة عن نسبة الاطفال الذين يتعرضون للتحرش الجنسي وظاهرة التنمر والتحرش، البنت المسلمة تعير بانها عذراء.

السيدة كيت التي كانت تعمل بوزارة التربية البريطانية لاحظت حالات نفسية كثيرة لدى الاطفال فوجدت ان اسبابها ما يدرس في المدرسة  تحت عنوان: الثقافة النفسية والتكاثر والثقافة الجنسية. جاءها اطفال مصدومون فرفعت الراية الحمراء وخاطبت الجهات الرسمية، فحدثت عليها هجمة بانها معقدة ورجعية وطردت من وظيفتها، فعقدت جلسات مع الجالية واصبحت مسلمة. طردت بغير حق من وظيفتها ولكنها تحدتهم وجاءت بمحامين ودعمتها المؤسسات الاسلامية واجبرتهم على ارجاعها وتعويضها كان ذلك جرسا لايقاظ الجالية.

انقاذ الاولاد يتحقق من خلال التعليم المنزلي. مشكلة هذا النمط ان الآباء غير مؤهلين  فكيف يعلمون اولادهم وطرح مشروع مدرسة اونلاين. يتم التواصل مع الاولاد في المنازل وهم يدرسون على مدرسة اونلاين من الصف الاول حتى العاشر .

اخترنا الهينة التدريسية من النساء. المعلمة ترى الاطفال وماذا يعمل على الكومبيوتر، ويعلمونه الرياضة، وياخذونه احيانا الى مسجد او كرة قدم. المعلمات كلهن نساء تحاشيا للحرج. المدرسة الثانوية يفصل الاولاد عن البنات وبالاضافة للمنهج الرسمي هناك تعليم قرآن وعقيدة. التربية جزء مهم جدا من التعليم.

المدارس الرسمية تركز على الامور العلمية، رياضيات، كيمياء، ولكن اين التربية؟ ما قيمة الطفل اذا رجع فاقدا هويته، او اكتئئاب، وما اكثر الاطفال الذين ينتحرون. في مقابل التعليم المنزلي وتعبه، هناك حفاظ على الطفل.

ندعو الاهالي الكرام للموازنة بين الخطر الموجود في التعليم الرسمي والعائد الايجابي من التعليم بهذا المنهج.

ايضا هناك احصائية صادمة لاحدى المدارس الشيعية يوم السبت. عملت استبيانا للطلاب. قالت اغلبية الطالبات: لولا خوفنا من اهلنا لنزعنا الحجاب. الاولاد قالوا: لولا خجلنا من اهلنا لتركنا الاسلام.

اذا اضطر الطفل لمصادقة اولاد من غير ثقافته قد يضطر لمجاملتهم اذا وجد في فصل من جنسه لا يواجه هذه المعاناة. يوم السبت لا يكفي للتعليم.

نتمنى ان يكون لدينا مدارس طوال الاسبوع.

فكان البديل مدرسة  اونلاين، ويلتحق بها طلاب من الهند وبعض البلدان العربية.